一 、指导思想
为了全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，以面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身心健康水平，促进学生生动活泼的发展为主旨；以教师为主体，以课堂为主战场，以提高信息技术教学质量为根本；通过计算机小组的活动让学生充分体验到教育与学习的乐趣，培养他们爱科技、学科技、用科技的能力，提高教学质量。
二、学生基本情况分析：
参加计算机小组的学生，对计算机有着浓厚的学习兴趣和求知欲望。由于他们平时对电脑的接触较少，基础知识相对比较薄弱，因此，计算机小组的教学应该从基础抓起，在培养他们学习兴趣的基础上，根据个人的不同特点和爱好进行有计划的辅导，进而开发他们的潜力。参加计算机小组的同学学习态度普遍较好，他们乐于学习，喜欢提出问题，如加以正确引导和培养，会有很好的发展潜力。
三、建设计算机小组的目的、任务
通过建设计算机小组，培养他们广泛的兴趣、爱好、增长知识、提高技能，促进学生全面发展，丰富学生的学习生活，让学生成为一个快乐的人，让学生在快乐中学习，在快乐中生活，促进学生的全面发展，提高教育教学效益。计算机小组活动的开展，目的在于培养他们爱科学、学科学、用科学的能力，使他们对高科技信息技术有初步的了解，提高他们的创新力和创造力。
四、培训内容
计算机小组教学内容是网页制作，为一年一度的电脑制作大赛做好准备。
五、活动措施
1、提高小组成员运用信息技术的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网的资源优势，使兴趣学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能力和对因特网的认识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣，使其学到知识是活动的关键。
六、小组制度：
1、对所教学的电脑基础知识能及时了解掌握。
2、在电脑房上机操作按规定程序操作，不得随便乱用电脑，更不能在电脑房玩游戏。
3、不要电脑房追逐嬉戏。
4、不在培训时间做与教学无关的事情。
5、能及时清除遗留垃圾。
6、能及时到电脑房进行培训学习。
